Lekcja, podczas której uczennice i uczniowie zobaczą mBota: jego budowę i podstawowe funkcjonalności. Piszą także pierwszy program zarządzający ruchem robota. Uczestniczki i uczestnicy zapoznają się z programem ścieżki i dowiedzą się, nad jakim projektem będą pracować.

Lekcja, podczas której uczennice i uczniowie oswajają się z programowaniem mBota, wykorzystują jego diody, brzęczyk i silnik. Poznają model RGB barw i będą testować, jakie kolory można stworzyć przy użyciu barw czerwonej, zielonej, niebieskiej. Podejmuja także próbę muzykowania przy użyciu mBota.

Zajęcia, na których uczennice i uczniowie odkrywają, w jaki sposób stosować bloczki w mBlocku, żeby zapisywać liczby i działania matematyczne. Poznają komendę <> -> <> i ćwiczą korzystanie ze zmiennych.

Zajęcia, na których uczennice i uczniowie odkrywają, w jaki sposób zapisywać ustalone i losowo wybrane ułamki dziesiętne oraz procenty. Uczą się używać bloczków ‘’połącz’’, żeby zapisywać poprawnie treść zadań matematycznych, a także zagnieżdżania bloczków w taki sposób, aby zachować poprawną kolejność wykonywania działań. Łączą także zadania obliczeniowe ze skryptem robota.

Zajęcia, na których uczennice i uczniowie poznają szczegółowo przepis na napisanie gry matematycznej, w którą zagrają za pomocą mBota, samodzielnie wykonanej planszy i napisanego programu. Stworzą też z nauczycielem/nauczycielką schemat budowania zadań do gry. W grupach zaprojektują startowy ekran gry i pierwsze dwa zadania.

Zajęcia, na których uczennice i uczniowie tworzą kolejne dwa zadania do gry. Korzystają z informacji zwrotnej z poprzednich zajęć, żeby wprowadzić ewentualne poprawki w dwóch pierwszych zadaniach.

Zajęcia, na których uczennice i uczniowie tworzą planszę do swojej gry. Jest to też czas na przeprowadzanie prób działania gry, modyfikowanie, korygowanie błędów i wprowadzanie dodatkowych efektów.

Zajęcia, na których uczennice i uczniowie grają w gry stworzone przez przeciwne drużyny. Sprawdzają, komu uda się przejść daną grę w najkrótszym czasie. Dają sobie informację zwrotną i poprawiają ewentualne błędy. Ustalają, w jaki sposób udostępnią większej grupie osób stworzone przez siebie gry.